Princípios Parapedagógicos aplicados à Formação do Professor de Conscienciologia

Júlio Royer

Princípios Parapedagógicos aplicados à Formação do Professor de Conscienciologia

Autores

Júlio Royer Reaprendentia - Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial

Resumo

O professor de Conscienciologia tem um papel importante na promoção da
reeducação consciencial, em primeiro lugar, de si próprio e depois, dos seus alunos. Uma
boa formação docente contribui sobremaneira com este objetivo. Este artigo apresenta
o Curso para a Formação de Professores de Conscienciologia (CFPC) desenvolvido
pela Reaprendentia e os princípios parapedagógicos nele aplicados. Os resultados se
verificam pelas avaliações favoráveis realizadas pelos professores formados, e pela
elevada procura pelo curso.

Biografia do Autor

Júlio Royer, Reaprendentia - Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial

Júlio César Royer é Bacharel em ciências da computação, mestre em ciências da computação,
doutor em métodos numéricos em engenharia, professor de informática, voluntário da
Conscienciologia desde 1994, atualmente voluntário da Reaprendentia, professor de Conscienciologia
desde 1996, tenepessista, verbetógrafo da Enciclopédia da Conscienciologia.

Princípios Parapedagógicos aplicados à Formação do Professor de Conscienciologia

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Publicado

2021-09-14

Como Citar

Royer, J. (2021). Princípios Parapedagógicos aplicados à Formação do Professor de Conscienciologia. Revista De Parapedagogia, 6(6), 3–10. Recuperado de https://reaprendentia.org/parapedagogia/index.php/revista/article/view/64