Interação e Interassistência na Práxis Parapedagógica

Álvarez Dantas

Interação e Interassistência na Práxis Parapedagógica

Autores

Álvarez Dantas Reaprendentia - Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial

Palavras-chave:

interação, interassistência, docência conscienciológica, competências

Resumo

O presente artigo aborda pesquisas e reflexões deste autor sobre as interações
conscienciais e seu papel para a ocorrência da interassistência em atividades
parapedagógicas. É apresentada taxonomia relativa às interações conscienciais, e aspectos
dessas interações relacionados à aula de Conscienciologia. Expõe-se também
10 barreiras interaciológicas docentes, e listagem de 50 atributos e trafores úteis às
interações conscienciais. Este autor conclui que a interação figura entre as variáveis
mais importantes a serem levadas em consideração para o desenvolvimento da interassistencialidade
em sala de aula, em virtude de propiciar o contato com as necessidades
dos participantes da atividade epicentrada pelo docente.

Biografia do Autor

Álvarez Dantas, Reaprendentia - Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial

Álvarez Dantas, 39 anos, psicólogo, especialista em gestão de pessoas e em Psicologia Positiva.
Reeducador semperaprendente, tenepessista, verbetógrafo, voluntário da Conscienciologia
desde 2002, docente desde 2003; voluntário da Reaprendentia desde 2011, atualmente atuando
no ProDocência – Programa para Formação e Qualificação de Professores de Conscienciologia.

Interação e interassistência na práxis parapedagógica

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Publicado

2015-10-17

Como Citar

Dantas, Álvarez. (2015). Interação e Interassistência na Práxis Parapedagógica. Revista De Parapedagogia, 5(5), 19–30. Recuperado de https://reaprendentia.org/parapedagogia/index.php/revista/article/view/42