Relações entre Paradireitologia e Ciclo de Qualificação da Práxis Parapedagógica

Adriana  Rocha

Autores

Adriana Rocha Reaprendentia - Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial

Palavras-chave:

Paradireitologia, Princípios, Atuação parapedagógica, Autoconscientização, Responsabilidade

Resumo

Este artigo visa apresentar alguns aspectos da Paradireitologia presentes no
Ciclo de Qualificação da Práxis Parapedagógica. Estes pontos foram observados durante
a atuação de parapedagoga no Curso Formação de Professores de Conscienciologia –
CFPC, da Reaprendentia, durante os anos de 2012 e 2013, tanto nas disciplinas teórico-
práticas quanto na observação das aulas estágio. Procuramos correlacionar alguns
princípios da neociência paradireitológica e da Cosmoeticologia com cada etapa do
ciclo sob o ponto de vista da preceptoria. Começamos a análise pela contextualização
da teoria do professor reflexivo na práxis parapedagógica para, em seguida, correlacioná-
la com o ciclo e com aspectos da Paradireitologia que se fizeram presentes. Ao
final, destacamos algumas sínteses visando contribuir com os estudos daqueles que se
interessarem sobre o tema.

Biografia do Autor

Adriana Rocha, Reaprendentia - Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial

Adriana Rocha é Doutora em Direito pela Universidade Federal do Estado de
Santa Catarina (UFSC); Mestre em Ciências Jurídicas pela PUC-RJ. Membro do Conselho Nacional
de Pesquisa e Pós-Graduação em Direito (CONPEDI) e da Associação Brasileira de Ensino do
Direito (ABEDI). Consultora Científica Ad hoc da Universidade Norte do Paraná (UNOPAR) e da
UFSM-Universidade Federal de Santa Maria. Professora voluntária da Reaprendentia e do Instituto
Internacional de Conscienciologia e Projeciologia (IIPC). Professora universitária. Pesquisadora
dos Colégios Invisíveis de Cosmoeticologia e de Paradireitologia. Verbetógrafa da Enciclopédia da
Conscienciologia. Publicou livros na área jurídica e artigos conscienciológicos e de Direito.