Intervenção Parapedagógica e Cirurgia Cognitiva

William Klein

Autores

William Klein Reaprendentia – Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial

Palavras-chave:

Parapedagogia, Cogniciologia, Intervenção parapedagógica, intervenção pedagógica

Resumo

O presente trabalho investiga as contribuições das ciências cognitivas, dos conceitos de Aprendizagem Significativa de Ausubel e Zona de Desenvol- vimento Proximal de Vygotsky para os processos de ensino e aprendizagem nas aulas de Conscienciologia e propõe o termo intervenção parapedagógica para carac- terizar a atuação do professor de Conscienciologia. Apresenta uma proposta metodológica para auxiliar os alunos na reelaboração das representações mentais distor- cidas sobre as verpons conscienciológicas.

Biografia do Autor

William Klein, Reaprendentia – Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial

William Klein, 47 anos (2021). Licenciado em Física pela Universidade Federal do PAraná - UFPR. Especialista em Neurociências do Comportamento Humano pela Pntofícia Universidade Católica do RS (PUC-RS). Empresário desde os 21 anos. Presiente da Hoper Educação de 2012 a 2022. Voluntário da Conscienciologia desde 1992. Coordenou o Centro Educacional do IIPC em Curitiba de 2000 a 2006. Fundadou e presidiu a REAPRENDENTIA de 2007 a 2015. Professor de Conscienciologia desde setembro de 2000. Atualmente é coordenador do Programa de Educação Conscienciológica da REAPRENDENTIA. Tenepessista. E-mail: k.william@me.com.