Autorreeducação e Continuísmo Docente

Autores

  • Valdirene Royer CEAEC - Centro de Altos Estudos da Conscienciologia

Palavras-chave:

autorreeducação, autopesquisa, continuísmo docente

Resumo

Este artigo discute a importância da reeducação consciencial para a manutenção
do continuísmo na docência conscienciológica, incluindo alguns fatores otimizadores
e dificultadores. O texto tem por base a análise sobre os registros de autopesquisa da
autora ao longo de 2 décadas de atividade ininterrupta na docência conscienciológica.

Biografia do Autor

Valdirene Royer, CEAEC - Centro de Altos Estudos da Conscienciologia

Valdirene Royer é graduada em Economia e Psicologia, especialista em Metodologia e Didática
do Ensino Superior e mestre em Administração. Voluntária da Conscienciologia desde 1994
e docente de Conscienciologia desde 1996. Autora de vários artigos técnicos da Conscienciologia
e verbetes da “Enciclopédia da Conscienciologia”. Coordenadora do curso Acoplamentarium
desde janeiro de 2013. No voluntariado dedica-se principalmente as áreas de gestão e docência.

AUTORREEDUCAÇÃO E CONTINUÍSMO DOCENTE

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Publicado

2021-09-14

Como Citar

Royer, V. . (2021). Autorreeducação e Continuísmo Docente. Revista De Parapedagogia, 6(6), 81–100. Recuperado de https://reaprendentia.org/parapedagogia/index.php/revista/article/view/75

Edição

v. 6 n. 6 (2016): Revista de Parapedagogia Edição Especial Anais do II Simpósio de Reeducaciologia Foz do Iguaçu – Outubro de 2016

Seção

Artigos

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