O Exemplarismo da Gestão na Reeducação dos Agentes Educacionais

Resumo

Uma instituição de ensino, pela sua natureza, já possui uma postura interassistencial
em função da importância que o processo educacional tem na evolução
da sociedade e das consciências envolvidas. Na área da educação temos diversas consciências
atuando como agentes educacionais e conectadas não apenas com o ensino
e a aprendizagem, mas também com a gestão e a manutenção dos processos pedagógicos.
Dentro desses processos de gestão e manutenção nascem responsabilidades diferentes
e ampliadas, quando consideramos o paradigma consciencial. Essa nova visão da realidade
amplia a postura da interassistencialidade perante as consciências envolvidas,
tanto as assistidas quanto as assistentes. Assim, abordamos a importância dos processos
de higienização pensênica e o exemplarismo como processos reeducativos e propostas
interassistenciais. Também discutimos a influência profilática que a lucidez traz para
dentro do planejamento pedagógico e institucional.