Fatores Otimizadores do Sinergismo Docente de Conscienciologia–Parapreceptores no Fazer Parapedagógico

Autores

  • Adriane Corrêa Reaprendentia - Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial

Palavras-chave:

sinergismo, docência conscienciológica, parapreceptoria parapedagógica, interassistência

Resumo

Saber ouvir e traduzir as informações transmitidas pela equipe de parapreceptoria
no ambiente parapedagógico é tarefa desafiadora para o professor de Conscienciologia.
Este artigo apresenta algumas reflexões acerca do funcionamento da atuação
dos amparadores na fase do fazer parapedagógico, bem como procura demonstrar que
alguns fatores ou posturas por parte do docente podem ser facilitadores ou otimizadores
para a sinergia entre a equipe intrafísica e a equipe extrafísica. A metodologia
da pesquisa baseou-se em experiências da autora na condição de professoranda do
CFPC da Reaprendentia (turma 08), na observação dos colegas de curso e no estudo
de referências bibliográficas.

Biografia do Autor

Adriane Corrêa, Reaprendentia - Associação Internacional de Parapedagogia e Reeducação Consciencial

Adriane Corrêa é bacharel em Direito, pós-graduada em Língua Inglesa, voluntária da
Conscienciologia desde 2005, voluntária da Reaprendentia desde junho de 2016, professora
de Conscienciologia desde maio de 2016, tenepessista desde fevereiro de 2016, verbetógrafa
da Enciclopédia da Conscienciologia desde novembro de 2015.

Fatores Otimizadores do Sinergismo Docente de Conscienciologia–Parapreceptores no Fazer Parapedagógico

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Publicado

2021-09-14

Como Citar

Corrêa, A. (2021). Fatores Otimizadores do Sinergismo Docente de Conscienciologia–Parapreceptores no Fazer Parapedagógico. Revista De Parapedagogia, 6(6), 35–42. Recuperado de https://reaprendentia.org/parapedagogia/index.php/revista/article/view/67