A Teoria das Inteligências Múltiplas e a Educação Conscienciológica

Autores

  • Cleverson Luiz Rachadel ASSINVÉXIS - Associação Internacional de Inversão Existencial

Palavras-chave:

confrontação, educação consciencial, educação conscienciológica, inteligências múltiplas

Resumo

Fruto do intercâmbio entre duas áreas educacionais, este artigo apres- enta um resumo da teoria das Inteligências Múltiplas e confronta este modelo com a Educação Conscienciológica. Inspirado na técnica da entrelinhagem de ideias, objetiva criar um holopensene de diálogo entre profissionais em educação conven- cional e docentes em Conscienciologia. Neste intuito, cogita a necessidade de se distinguir entre Educação Consciencial e Educação Conscienciológica.

Biografia do Autor

Cleverson Luiz Rachadel, ASSINVÉXIS - Associação Internacional de Inversão Existencial

Cleverson Luiz Rachadel é licenciado em Geografia e Especialista em Ciências da Edu- cação. Professor de Geografia. Voluntário na CCCI desde 2002 e docente desde 2004. Atualmente, voluntário e docente da Associação Internacional de Inversão Existencial - Assinvéxis. E-mail: cleverson.rachadel@yahoo.com.br

A Teoria das Inteligências Múltiplas e a Educação Conscienciológica

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Publicado

2021-09-05

Como Citar

Rachadel, C. L. (2021). A Teoria das Inteligências Múltiplas e a Educação Conscienciológica. Revista De Parapedagogia, 1(1), 109–122. Recuperado de https://reaprendentia.org/parapedagogia/index.php/revista/article/view/14

Edição

v. 1 n. 1 (2011): Revista de Parapedagogia Edição Especial Anais da V Jornada de Educação Conscienciológica Foz do Iguaçu – 7 a 9 de outubro de 2011

Seção

Artigos

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