Profilaxia da Arrogância no Exercício da Docência Conscienciológica

Resumo

O presente artigo tem como objeto de estudo identificar formas de enfrentamento
da arrogância, no exercício da docência conscienciológica. A pesquisa é resultado
da experiência de estágio no curso de preparação para docente de Conscienciologia
promovido pela Reaprendentia, entre setembro de 2019 e maio de 2020, em São Paulo. A
partir dessa experiência foi possível perceber o quanto o traço da arrogância dificulta o
fazer parapedagógico, prejudicando a interassistencialidade da tarefa do esclarecimento.
Nesse sentido, à luz do paradigma consciencial, a presente pesquisa buscou mensurar
as diversas formas de manifestação da arrogância no âmbito docente e os meios para
o autoenfrentamento. A pesquisa visa contribuir para a tomada de consciência desta
condição regressiva de manifestação consciencial, o autoenfrentamento necessário e o
posicionamento a uma docência interassistencial, autêntica e aglutinadora.