Responsabilidade Docente: Campo Energético Parapedagógico

Resumo

Uma das conquistas mais desafiadoras ao docente de Conscienciologia se
refere à instalação do campo de energias conscienciais de modo lúcido e assistencial. O
professor epicentro é o responsável principal pela interação com este campo e por manter
a homeostase em sala de aula, mesmo em situações de intensa assistência a consciências
doentes. O objetivo deste artigo é trazer questionamentos e reflexões sobre conceitos que
envolvem o Campo Energético Parapedagógico e o papel de cada consciência envolvida
em uma aula de Conscienciologia. A metodologia utilizada, de cunho qualitativo, parte
da autoexperimentação da autora e de pesquisa bibliográfica da literatura conscienciológica
sobre o tema. Busca-se trazer um diálogo sobre a responsabilidade do docente
enquanto epicentro para a tares e desta enquanto interdependente da autorreeducação
consciencial do docente. Os resultados demonstram que é necessário não só dedicação
na aquisição de conteúdos, mas também o desenvolvimento de atributos como o despojamento,
a autenticidade, o abertismo consciencial e o exemplarismo pessoal do docente.